I artikkelen ”Social software” av Christian Dalsgaard diskuteres det hvorvidt læringsplattformer som it`s learning kan sees på som noe annet enn et administrativt verktøy eller om det er en fullgod læringsarena for våre elever. Selv mener jeg at læringsplattformer av typen ITSL kun egner seg til å organisere lærestoff og annen informasjon på. Den er derimot veldig god på akkurat dette.
Selv om bruken av ITSL er ny for meg ser jeg mange muligheter her både for meg og for mine elever, spesielt når det gjelder dette med å og få oversikt over de forskjellige fagenes karakterer, innhold, fravær, innleveringer etc. Økt åpenhet eller bedre oversikt som ITSL gir, tror jeg i lengden vil være med på å bedre kommunikasjonen mellom lærere og elever. Nå blir det nemlig enklere for de som ønsker å følge med på sin egen utvikling
(Jeg kan her nevne at Hordaland fylket dessverre har gått inn for å bruke 2 ulike systemer for organisering: Skolearena skal brukes til fravær og karaktersetting mens resten skal foregår på ITSL. Ikke bra! Dette fører til merarbeid for lærere og forvirring hos elever.)
ITSL finnes nå med tilleggsmuligheter som blogg, konferansemuligheter og wiki liknende verktøy som prosessorienterte dokumenter. Alt dette finner jeg veldig positivt og jeg kommer derfor til å ta det i bruk i mine fag. Mange av disse verktøyene er jo også nyttige i innlæringen av samarbeidsteknikk og det å lære å gi konstruktiv kritikk noe som alle elever trenger trening i……Selv om jeg kommer til å benytte meg av det som finnes på ITSL, mener jeg likevel at svaret på spørsmålet i overskriften er nei. Jeg mener det er viktig å gi elevene mine en innføring i de verktøyene og mulighetene (samt informasjonsmengden) som ligger utenfor læringsplattformene. Læringsplattformer eller andre interne informasjonsrom vil endre seg etter hvor elevene studerer eller arbeider. Verktøyene som befinner seg utenfor disse områdene blir derfor noe som er “konstant” og som kan benyttes av elevene uansett hva de i fremtiden må forholde seg til. Ved å benytte seg av wiki, diskusjonsforumer og delingskulturer vil elevene over tid altså kunne bygge seg opp et oversiktlig nettverk som de kan benytte seg av fremover. Det er også en unik mulighet å lære dem å finne frem i en jungel av informasjon.
Det må sies at det som finnes av såkalt social software ikke er laget spesifikt til bruk i pedagogisk sammenheng. Det vil derfor være opp til oss lærere og vise elevene hvordan vi best kan bruke slike verktøy for å oppnå egen læring. Vi lærere må også diskutere oss frem til når i pensum slike verktøy er hensiktsmessige å bruke. (Her bør det være duket for mange interessante og viktige diskusjoner i de forskjellige faggruppene…..). Uansett; når verktøyet tas i bruk betyr dette at elevene i større grad involveres i faget og i sin egen læring. Vi vet alle at den beste læringen skjer når elever selv deltar i innhenting og behandling av informasjonen. Om jeg som lærer legger ut alt jeg har av informasjon på ITSL, vil nok dette være til hjelp for noen elever, men det betyr ikke at noe læring skjer hos elevene.
Informasjonen som elevene samler opp gjennom året bør organiseres etter hvert ett eller annet sted. Netvibes, wiki og andre nettsteder kan brukes til slikt arbeid, men personlig mener jeg det beste området er læringsplattformen. Dette vil da være likt for alle elevene noe som igjen gjør det enklere for oss lærere. Det er jo tross alt vi som mest sannsynligvis blir nødt til å lære dem hvordan de best kan organisere all informasjonen sin…..vi vet jo at ikke alle er like flinke til å rydde…
Jeg mener ITSL er en egnet platform både til admenistrativt arbeid og i undrvisnings øyemed.
Selvfølgelig kan det bli bedre, men fordelene med å holde styr på all informasjonen er tydelig synlig allerede nå. Så her er det bare å hive seg på!
Jeg tror også det bare vil bli bedre og bedre videre. Permene blir tynnere, for ikke å snakke om hvor mye ryddigere hjemmekontoret blir!
Eller hva med dette at eleven ikke lenger kan klage på at de ikke finner ditt og datt….?
Det jeg savner nå må være en bedre måte å formidle matematisk notasjon med elevene på ITSL, men det kommer vel… I hvert fall hvis vi trykker på!
Så får vi se hvor gått vi får til dette med wiki og prosess/sammarbeid arbeidet etter hvert, jeg er innstillt på å prøve ut mye nå!
Hei Solveig
Jeg tror vi nå er i startfasen av en spennende periode i skolen. Som du sier, og jeg også vet, så er du en som velger å prøve ut nye ting sammen med elevene dine. Det er kjempeviktig. At en tørr. En må ikke kunne absolutt alt før en tar det med til elevene. Ta med litt usikkerhet inn i klasserommet og si at nå prøver vi. Etterpå diskuterer man nytteverdi! Er det ikke på den måten vi lærer?
Når det gjelder LMS er jeg veldig usikker. Hvor viktig den blir i fremtiden, vet jeg ikke, men akkurat nå synes jeg den er et flott hjelpemiddel til kommunikasjon og organisering. I tillegg går det mer og mer opp for meg at det finnes et utall av muligheter også “der ute”. Som Bjørn snakket om i Fash meetingen, har Google veldig mye. Wikien er svær og mulighetene mange. Jeg kan jo så lite enda!
Jeg er veldig glad for at jeg deltar på dette sammen med deg (og de andre), for jeg lærer så utrolig mye hver dag!
Baksidene er at jeg nå får så mye innput at jeg ikke helt vet hva jeg mener lenger. Ser faktisk at det er vanskelig å komme med klare synspunkt – de endres litt hele tiden…
Jeg er også usikker på hvordan It’s learnings rolle vil utvikle seg. På vår skole er vi meget aktive bruker av LMS. Vi har også åpnet for bruk av msn. Det har vært meget velykket, det er i alle fall min personlige mening. Lett og åpen kommunikasjon med lærere og elever. Ellers er It’s learning vanskelig å ha oversikt over. Liker bedre måten endringer i vår eksamensside kommer til meg på mail. På den andre siden kand et bli information over-kill.