Hva er dette? Hvordan i all verden skal jeg finne noe positivt her? Det er jo bare ett eneste rot….Dette kan jeg aldri servere mine elever det er nå helt sikkert! Dette var min spontane reaksjon når jeg først åpnet opp nettsiden til Berkley studiet om deltakende media. Jeg lukket den raskt…..Etter det har jeg derimot vært innom flere ganger bare for å se om den ble mindre ”skummel”….det gjorde den overraskende ikke…det vil si før jeg virkelig brukte tid på å forstå oppbygningen i den. Da oppdaget jeg deler som jeg faktisk mener er utrolig bra.
Selve utformingen av siden liker jeg altså ikke. Liten skrift, mange linker og rotete inndeling av siden imponerer ikke. Når en derimot går inn og ser på inndelingen av temaet og det som ligger der inne kan en fort bli fascinert:Første del består av elevenes og lærernes hovedsider. Her defineres oppgaven med tydelige krav, mål og kriterier for vurdering. Her finner en presentasjonssider for elevene med linker til notater de har tatt under forelesninger, spørsmål de ønsker å få svar på, samt blogg. Det jeg syntes var ekstra bra i denne delen var refleksjonssiden lærerne hadde satt opp der de skriver litt omkring hvordan de opplever undervisningen. Her får elevene en ærlig observasjon av timen og deres deltakelse sett fra underviserens side. I den andre hovedinndelingen (slik jeg ser det) finner vi de forskjellige forelesningsplanene med opplysninger om forelesere, gjesteforelesere og selvsagt tema. I hver av disse igjen finnes en oppsummering eller introduksjon til temaet for timen. I tillegg finnes en detaljert inndeling av timen, samt de oppgavene og artiklene en forventer at elevene skal gjøre den dagen eller til neste gang. Her er all informasjon og ressurser samlet på ett sted. Veldig praktisk faktisk! Det gir en veldig fin oversikt over oppbygningen av faget gjennom kursets varighet og gjennom hver time. Veldig enkelt å forholde seg til for elever ettersom det er så detaljert. I tillegg så er det mange linker her for de som ønsker å gå i dybden på ting…..Mye bra her som jeg er villig til å prøve, men trenger vi i tillegg læringsplattform undrer så jeg? Jeg har også sett etter andre eksempler der wiki er brukt i undervisningssammenheng. Mye rot her og, men kjekke å bruke som idègrunnlag. Så langt har jeg funnet følgende sider:
· http://schools.wikia.com/wiki/Center_of_Mass (fysikkressurs)
http://schools.wikia.com/wiki/Main_Page (hovedsiden til den over)
· http://holicong.wikispaces.com/
· http://linden8.blogspot.com/
Bra poeng i artikkelen din. Et par ting som “dett meg i hodet” når eg les den:
Me treng vel kanskje læringsplattforma vår fordi denne er knytt mot resten av dei administrative systema som t.d. IST, Skolearena og resten av fylkets datasystem for vår del då.
Eg trur vel heller ikkje det hadde vært noko problem å lage kurset like bra i Itslearning om dei som laga det hadde nytta like mykje tid på kurset der.
Men ein fordel med at alt ligg opent er jo at kurset på mange måtar reklamerer for seg sjølv så lenge studentane er nøgde og ikkje begynner å fylla bloggane sine med klager på opplegget…
Jeg likte også dette med muligheten for samskriving/refleksjon rundt det som har foregått i sist time. Supert derson flere tørr å være med. Disse greier det nok helt sikkert! Kan vi tro at våre elever vil gjøre det? Jeg tror det, dersom vi “lærer” de det.
Enig er jeg også i at dette blir en svær ressursbank, etterhvert. Selv har jeg klikket meg inn på en rekke linker og funnet mye spennende. Oppskrifter og fremgangsmåter i bruken av blogg og wiki, og mange ny software som jeg ikke har sett på tidligere.
Å studere sammen med flere som er interessert å legge ut/dele, kan noe bli bedre enn det? At det kan bli mye og uoversiktlig er en fare – ja. Men likevel, er du ofte inne på wikien og bruker denne, vil en forstå oppbyggingen – og en klarer fint å orientere seg. Her tror jeg det er snakk om vaner….
Mitt første møte med denne wikien var også “katastrofalt” – hva i all verden er dette? Men det kom seg – jeg forstod logikken og fant strukturen!